Asignatura universitaria

Statistics & Data Analysis

Resumen práctico de contenidos, bloques estadísticos y partes que más suelen costar en clase.

Esta asignatura trabaja la base estadística que luego sostiene materias más avanzadas de análisis de datos. Aquí tienes los contenidos principales que suelen aparecer: sampling distributions, inferencia en una y dos poblaciones, analysis of variance y non-parametric tests, con uso práctico de R.

IE UniversityStatisticsData AnalysisR

Ficha rápida

Área

Mathematics / Statistics

Qué vas a encontrar

Inferencia, contrastes, ANOVA, test no paramétricos y R

Cómo se trabaja

Teoría + práctica + resolución con R

Temario y contenidos

Qué se trabaja en la asignatura

No es una asignatura de memorizar fórmulas sueltas. Lo que suele costar aquí es saber qué contraste o qué intervalo toca usar, justificarlo correctamente y llevarlo a práctica con R sin perder el hilo estadístico del ejercicio.

1

Sampling distributions

  • Random samples, statistics and sampling distributions
  • Distribución de la media muestral y Central Limit Theorem
  • Combinaciones lineales y experimentos de simulación
2

Inference: single population

  • Confidence intervals for mean, proportion and variance
  • Hypothesis testing with z, t, proportion and variance tests
  • p-values, Type II error y power of the test
3

Inference: two populations

  • Paired and independent samples
  • Difference of means, proportions and variances
  • Contrastes e intervalos de confianza en dos poblaciones
4

Analysis of Variance

  • Single-factor ANOVA
  • Randomized block design and factorial experiments
  • Multiple comparisons of means
5

Non-parametric tests and categorical data

  • Goodness-of-fit and contingency tables
  • Jarque-Bera, Sign test, Wilcoxon and Mann-Whitney
  • Spearman correlation and runs tests
6

R and practical application

  • t.test, prop.test, var.test, chisq.test and aov
  • Lectura e interpretación del output
  • Aplicación práctica de cada bloque estadístico

Cómo la trabajamos

Ordenamos cada bloque por tipo de problema: qué dato te dan, qué te piden y qué herramienta estadística corresponde.
Trabajamos la parte conceptual y la parte operativa con R de forma conectada, para que el alumno no vea el software como algo separado.
Damos peso a la interpretación de resultados: no basta con sacar el output, hay que saber explicarlo.
La preparación se orienta mucho a problem sets, midterm y final, porque es donde realmente se consolida el curso.

Dónde suele costar más

  • Elegir el test correcto según el tipo de muestra y variable
  • Entender qué significa realmente un p-value o un intervalo
  • No perder el sentido estadístico al usar R
  • Pasar de la teoría al ejercicio sin mezclar procedimientos

Profesorado

Profesores que imparten esta asignatura

Profesores que la imparten

Borja Mesa-Sánchez figura en la guía docente de esta asignatura. Cuando tengas más nombres, aquí podremos incluir a los profesores que la imparten para dar más contexto al alumno.

Qué suele exigir esta asignatura

Capacidad para pasar de la teoría estadística al ejercicio y, además, defender la solución con criterio y con apoyo de R.

Dónde suelen aparecer más bloqueos

Elección del test correcto, interpretación de p-values, diferencias entre one-sample y two-sample inference, y lectura del output en R.

Qué suele necesitar el alumno para sacarla adelante

Entender muy bien la lógica de la inferencia, practicar de forma constante y no estudiar R como algo separado de la estadística, porque en esta asignatura ambas partes van juntas.

Qué vas a trabajar de verdad en clase

No solo fórmulas. Sobre todo criterio para saber cuándo usar cada herramienta, cómo interpretar el resultado y cómo resolver ejercicios con más seguridad.

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